Cruthaigh Bróisiúr ag cur síos ar Áit nó Eagraíocht

^{pleananna ceachtanna bróisiúr> plean ceachta brochure # 1}

Is é bealach amháin a fhoghlaimíonn daoine faoi áiteanna, daoine nó rudaí nach bhfuil a fhios acu ná trí léamh mar gheall orthu. Ach cad a tharlaíonn mura bhfuil an t-am acu leabhar iomlán a léamh nó gur mian leo ach forbhreathnú tapa a fháil ar an ábhar? Is minic a úsáideann gnólachtaí bróisiúir chun eolas a thabhairt, oideachas a dhéanamh nó a chur ina luí - go tapa. Úsáideann siad bróisiúr chun aird na léitheoirí a bhreacadh agus iad a fháil go bhfuil suim acu go leor chun go mbeadh níos mó eolais acu.

D'fhéadfadh go mbeadh léarscáil agus liosta de na suíomhanna ar fud an bhaile le bróisiúr do stór áise nua agus tuairisc ghearr ar na cineálacha táirgí bia a dhíolfaidh sé. Féadfaidh an bróisiúr le haghaidh Dídean Ainmhithe fíorais a thabhairt maidir le hainmhithe tréigthe, ró-mhaolú peataí, agus an tábhacht a bhaineann le cláir spiaála agus neamhlaithe. Féadfaidh bróisiúr taistil pictiúir álainn d'áiteanna coimhthíocha a thaispeáint - rud a chiallaíonn gur mhaith leat cuairt a thabhairt ar an gcathair nó sa tír sin.

Deir na cineálacha bróisiúir seo go leor faoi áit nó d'eagraíocht (nó ócáid) chun do spéis a fháil agus a dhéanamh gur mhaith leat tuilleadh eolais a fháil.

Tasc:

Cruthaigh bróisiúr faoi ____________________ áit / eagraíocht a thugann eolas, oideachas nó persuades. Ní staidéar neamhspleách ar thopaic é an bróisiúr ach ba cheart dó go leor eolais a thabhairt chun leas an léitheoirí a choinneáil agus a choinneáil ó thús go deireadh.

Is féidir le bróisiúr ábhar leathan a chumhdach ach níor chóir go mbeadh an oiread eolais ann go ndéanann sé an léitheoir. Roghnaigh 2 phointe go pointe 3 faoi ____________________ chun cur síos a dhéanamh air. Má tá eilimintí tábhachtacha eile ann, smaoineamh ar iad a liostú i liosta bullet simplí nó cairteacha áit éigin i do bhróisiúr.

Chomh maith leis an méid a deir do bhróisiúr, ní mór duit cinneadh a dhéanamh ar an bhformáid is fearr chun do chuid faisnéise a chur i láthair. Bíonn formáidí difriúla ag obair le bróisiúir le go leor téacs, go leor pictiúir, bloic beaga téacs, liostaí, cairteacha, nó léarscáileanna. Caithfidh tú an fhormáid a oibríonn is fearr le do chuid faisnéise a fháil.

Acmhainní:

• Bailiúchán bróisiúir ó theaghlach, ó chairde, ó ghnólachtaí áitiúla. (Tá bróisiúir taistil agus bróisiúir ó chlubanna áitiúla samplaí maith don cheacht seo.)
• Leabhair dearadh bróisiúir agus punanna (roghnach).
• Ábhair Tagartha Seomra Ranga nó Leabharlann.
• Rochtain ar Acmhainní Idirlín mar Foilsitheoireacht Deisce About.com - Bróisiúir (roghnach).
• Bogearraí Leaganacha Leathanach (le Teimpléid Bróisiúir más féidir).
• Scanóir, leabhair gearrthóg, grianghraif dhigiteacha, bogearraí grafaicí (roghnach).
• Páipéar beart nó dath, stáplaí (má dhéantar bróisiúir stíl leabhráin).
• Printéir in ann stoc páipéar roghnaithe a láimhseáil.

Seicliostaí:

Seicliosta Bróisiúir - Ginearálta
Tá cuid mhaith de na míreanna sa liosta seo roghnach. Ní mór duit cinneadh a dhéanamh ar na cinn atá oiriúnach do do bhróisiúr.

• Ainm an Áit, an Ghnó nó an Eagrais.
• Seoladh.
• Uimhir teileafón.
• Uimhir Facs.
• Seoladh ríomhphoist.
• Leathanach Gréasáin nó Seoladh na Meáin Shóisialta (Twitter, Facebook, etc.).
• Tugann ceannlíne a chruthaíonn fiosracht, tairbhe mór, nó cuireann sé ar chumas an léitheoir do bhróisiúr a oscailt agus a léamh.
• Ceannlíne a deir ainm an Táirge, Tionscadail, nó Próiseas Ainmnithe.
• Fo-cheannteidil.
• Bloic téacs gearr, éasca le léamh.
• Liostaí, cairteacha.
• Príomhshochair (2-3).
• Gnéithe.
• Treoracha, céimeanna, páirteanna (le haghaidh nós imeachta, táirge a chomhtháthú, etc.)
• Beathaisnéis (ó úinéir gnó, príomhchomhaltaí eagraíochta, oifigigh, etc.).
• Ráiteas Misin.
• Stair.
• Logo.
• Íomhá (í) racha (lena n-áirítear eilimintí maisithe amháin).
• Grianghraif de tháirge, áit, daoine.
• Léaráid, sreabhadh.
• Léarscáil.
• Call to Action (Cad is mian leat don léitheoir a dhéanamh: glaoigh, tabhair cuairt, foirm a líonadh, etc.)

Seicliosta le haghaidh Bróisiúir faoi Áit
Seo cúpla rud atá ann chun cuardach a dhéanamh go sonrach le bróisiúir faoi áit. Ní chuirfidh gach duine iarratas ar do bhróisiúr.

• An dtugann an bróisiúr go leor faisnéise a fhios ag an léitheoir cá háit an áit seo a aimsiú? (Léarscáil, treoracha)
• An bhfuil an bróisiúr ag insint cad atá suntasach faoin áit seo (tábhacht stairiúil, díol spéise do thurasóirí, áitritheoirí cáiliúla, tionscail shuntasacha, etc.)?
• An bhfuil pictiúir suimiúla ann? (Is minic a bhíonn na pictiúir le daoine níos éifeachtaí ach is féidir le pictiúir de shainchomharthaí talún aitheanta nó radharc álainn a bheith ag obair le daoine nó gan daoine sna grianghraif)
• An bhfuil na pictiúir nó an gearrthóg úsáideach? An gcabhraíonn siad leis an scéal a insint nó is cosúil go bhfuil spás á líonadh acu?
• An dtugann an bróisiúr an léitheoir ag iarraidh cuairt a thabhairt ar an áit seo (más é sin cuspóir an bhróisiúir)?
• An dtugann an bróisiúr an léitheoir ag iarraidh an áit seo a sheachaint (más é sin cuspóir an bhróisiúir)?

Seicliosta do Bhróisiúr faoi Eagraíocht
Seo cúpla rud atá ann chun cuardach a dhéanamh go sonrach le bróisiúir faoi eagraíocht. Ní chuirfidh gach duine iarratas ar do bhróisiúr.

• An dtugann an bróisiúr ainm na heagraíochta?
• An bhfuil cuspóir na heagraíochta luaite go soiléir?
• An dtugann an bróisiúr liosta de ghníomhaíochtaí na n-eagraíochtaí?
• Más cuí, an bhfuil féilire imeachtaí ann?
• Má tá táirge nó seirbhís ag an eagraíocht go ndíolfaidh sé (nó tugann sé ar shiúl) é sin sa bhróisiúr?
• An dtugann an bróisiúr na ceanglais bhallraíochta (más ann) don eagraíocht?
• An bhfuil an bróisiúr ag insint conas teagmháil a dhéanamh leis an eagraíocht?
• An bhfuil na gníomhaíochtaí is tábhachtaí atá ag an eagraíocht faoi deara?
• An bhfuil an bróisiúr ag iarraidh go mbeadh an léitheoir ag gabháil leis an eagraíocht (nó níos mó a fháil amach faoi)?

Céimeanna:

1. Ar dtús, scríobh síos ar an eolas atá agat faoi láthair "as barr do chinn" faoi do ábhar. Más áit é, déan cur síos ar an suíomh. Scríobh síos aon eochairchomharthaí tábhachtacha, spotaí turasóireachta suimiúla, nó suíomhanna suntasacha stairiúla a bhfuil a fhios agat anois. Más eagraíocht í, scríobh síos ar an eolas atá agat faoin ngrúpa sin, a mhisean nó a chuspóir, a bhallraíocht.
2. Féach ar na bróisiúir samplacha a bailíodh tú féin nó do rang. Sainaithin iad siúd a bhfuil stíl nó formáid agat ar mhaith leat aithris a dhéanamh nó a fháil ar iasacht. Féach cé mhéid sonraí atá i ngach cineál bróisiúir.
3. Déan taighde ar do ábhar. Bain úsáid as na hábhair a chuirtear ar fáil sa seomra ranga nó ó fhoinsí eile chun tuilleadh sonraí a bhailiú faoi do ábhar. Ó na hábhair seo agus an méid a bhfuil a fhios agat cheana faoin ábhar a thosaíonn 5 go 6 fíricí suntasacha nó suimiúla a cheapann tú, ba mhaith leat aird a tharraingt ar do bhróisiúr.
4. Bain úsáid as Seicliosta an Áit nó Seicliosta na hEagraíochta le haghaidh ceisteanna agus smaointe maidir leis an méid atá le cur san áireamh i do bhróisiúr.
5. Ag baint úsáide as an Seicliosta Bróisiúir, liostaigh príomhchodanna do bhróisiúr. Marc amach aon chomhpháirteanna ar mhaith leat a fhágáil ar lár ó do bhróisiúr. Scríobh ceannlínte agus fo-cheannteidil. Scríobh an téacs tuairisciúil. Déan liostaí.

1. Smaoinigh ar roinnt smaointe garbh maidir le conas is mian leat do bhróisiúr a fheiceáil - lena n-áirítear aon grafaicí a cheapann tú ar mhaith leat a chur san áireamh. (Féadfaidh do chuid bogearraí teacht le bailiúchán ealaíne gearrthóg; má tá rochtain agat ar scanóir b'fhéidir go mbeifeá in ann saothar ealaíne a scanadh ó leabhair gearrthóg; má tá rochtain agat ar cheamara is féidir leat do chuid grianghraif féin a ghlacadh; rochtain a fháil ar bhogearraí grafaicí is féidir go mbeidh tú in ann do chuid grafaicí féin a tharraingt.) Déan iarracht formáidí difriúla a d'oirfeadh do théacs. Cuir do théacs in oiriúint do leagan amach. Turgnamh.
2. Ag baint úsáide as na bogearraí leagan amach leathanach atá ar fáil duit, aistrigh do sceitsí garbh ar an ríomhaire. D'fhéadfadh go mbeadh teimpléid nó beirtí ag do bhogearraí a chuirfidh smaointe fiú níos mó ar fáil duit.
3. Priontáil do dhearadh deiridh agus huaire mar is gá.

Meastóireacht:

Úsáidfidh do mhúinteoir agus do chomhghleacaithe na critéir atá liostaithe sna seicliostaí a ghabhann leis an gceacht seo (Seicliosta Bróisiúir agus Seicliosta Áit nó Eagraíochta) chun a fháil amach cé chomh maith agus a chuir tú d'ábhar i láthair. Beidh na critéir chéanna á úsáid agat chun obair do mhic léinn a mheas agus ionchur a chur ar fáil don mhúinteoir. Ní aontaíonn gach duine ar éifeachtacht bróisiúr amháin ach má tá do phost déanta agat go maith, aontóidh an chuid is mó de léitheoirí go bhfuil an fhaisnéis a theastaíonn uait agus a dteastaíonn uait, go bhfuil sé éasca a leanúint, agus go dteastaíonn uait go mbeadh níos mó eolais acu.

Conclúid:

Caithfidh an bróisiúr mar fheiste faisnéiseach, oideachais, nó áititheach faisnéis a chur ar fáil ar bhealach soiléir, eagraithe. Ba cheart go dtabharfadh sé dóthain faisnéise nach bhfágfar an léitheoir ag smaoineamh ar "cad é seo faoi deara" ach ba cheart go léireodh "go tapa" ionas nach mbeidh an léitheoir leamh sula dtagann sé chun críche. Toisc nach n-insíonn sé an scéal iomlán, ba cheart go mbeadh na codanna is tábhachtaí den scéal ann. Tabhair na fíricí is suntasaí agus is suimiúla don léitheoir - an fhaisnéis a chuirfidh ar mian leo níos mó a fháil amach.

Nóta don Mhúinteoir:

D'fhéadfaí an tionscadal seo a shannadh do mhic léinn aonair nó do fhoireann de 2 mac léinn nó níos mó. B'fhéidir gur mhaith leat topaicí sonracha a shannadh nó liosta de na topaicí ceadaithe nó molta a chur ar fáil don rang.

I measc na moltaí tá:

• Cá bhfuil cónaí ort (cathair, contae, stát, tír);
• Tír ar fad nó réigiúin nó cathracha sonracha a cheanglaíonn le d'aonad staidéir reatha (tréimhse ama sainiúil nó comhaimseartha a shainiú, amhail Londain, Sasana sna 1860í );
• Suíomh ficseanúil ( Talamh OZ );
• Mars, Satarn, the Moon, etc;
• Bhain eagraíocht nó grúpa le d'aonad staidéir atá ann faoi láthair ( The Sons of Temperance, American Indian Tribe, the Whigs );
• Eagraíocht áitiúil nó scoile ( FTA, an Club Ealaíne, foireann peile na scoile, an Club Rothlach Sóisearach ).

Le linn na bróisiúir a mheas, b'fhéidir gur mhaith leat go mbeadh comhaltaí ranga nach bhfuil páirteach sa tionscadal bróisiúr áirithe sin a léamh an bróisiúr agus ansin déan ceist shimplí (scríofa nó béil) chun a chinneadh cé chomh maith agus a chuir na scríbhneoirí / na dearthóirí bróisiúr a n-ábhar i láthair. (Tar éis léamh amháin d'fhéadfadh an chuid is mó de na scoláirí a rá nó a thuairisciú cén bróisiúr a bhí ann, cad iad na príomhphointí a rinneadh, etc.)